“现在STEM发展到STEAM，再到STREAM,科学、技术、写作、工程、艺术、数学的结合，是希望学科核心理念与科学研究内容或工程相结合，进而转化为学生的能力与素养。”王琳琳介绍，通过上STEAM课，她发现该课程对学生的要求是很高的，如在科学课堂里习得必要的科学素养，数学学习中的数理思维、图形思维，同时还得具备计算机能力，美术素养能力，提取信息重新编码的能力等。

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